投诉:陕西航空技师学院强制学生去广东手机壳厂实习？

　　“专业是机械数控加工，而学校却强制学生去广东电子厂实习4个月，不实习还不给毕业证。”近日，陕西航空技师学院机械数控加工专业的300名大二学生投诉称。而涉事学校回应称，“不强制，每月工资三四千，对学生也算是补贴。”

　　学生投诉：

　　学校强制安排实习4个月 不去没有毕业证

　　6月19日，在陕西航空技师学院就读机械系数控加工专业读大二的王强强(化名)向华商报投诉称，他们班50余名同学被学校强制安排暑假到广东一工厂实习4个月，本来正常实习应该是在大三下学期，而他们学校在大二就安排出去实习，让人很不理解。

　　“6月11号，班主任突然通知说暑假不放假了，要安排全班同学出去实习，要我们将实习的事告诉家长。”王强强说，本来打算暑假考驾照，但学校突然安排实习，完全打乱了自己的暑假计划。

　　与王强强同一专业的李同学说：“大二突然安排出去实习不说，专业还不对口，学的是机械加工，但‘实习’的单位却是电子厂，简直就是廉价劳动力。”

　　“比较奇怪的是，同一个专业的另一个班就不用去，老师说只要凑够300人就可以了，但是通知到的班级必须去。”6月20日，王强强说，“我们很多同学反映不想去，但老师直接说，明年的毕业证要我们自己掂量一下，一说和毕业证挂钩，我们就没人敢说啥了。”

　　而机械加工专业的王同学说，前几天，他们班全体学生的身份证已被老师收走，每人还交了300元路费，拿去统一买火车票。

　　“也不签订啥协议，就给我们通知实习的底薪是每月1750元，吃饭一部分得自己掏钱，给提供住宿，学校还鼓励我们实习期间要加班工作，可以挣得更多。”

　　学校回应

　　手机壳企业“见习” 每天工作8至10小时

　　6月20日，华商报记者来到陕西航空技师学院，该校一负责人称，学校确实安排了实习，是在广东一家生产手机壳的企业“见习”。

　　同时，他解释说，此次学校安排的实习准确地说应该叫“见习”，对于技工类院校，毕业前分为见习和实习两种校外实践。

　　“见习就是安排学生到企业去体验企业生产和文化等，让学生提前了解企业用工需求，所以不存在学生所说专业不对口，见习可以专业不对口;实习就是让学生到企业去顶岗实习，参与企业的生产。”该负责人说。

　　该负责人说，学生去“见习”期间，每天工作8至10小时，每月1750元底薪，工资每月下来有三四千元。“学校多数学生都来自农村，这也算是一种补贴，下学期学费都够。”

　　“但采取自愿并不强制，有的同学因为身体或家庭原因不愿意去，家长可来学校签字，就可以不用去，也不影响毕业。”该负责人说。

　　关于学生质疑同一专业有的班级去实习，有的班级不用去。该负责人称，工厂要不了那么多人，分批次去见习。而在见习期，学生和企业也并不签订劳动合同或协议。

　　此外，关于学生反映见习4个月时间长的问题，该负责人解释说，见习时间是按照学校的教学计划安排，不会影响学生正常在校学习，而且见习也是学校教学计划的一部分。

　　专家建议

　　防止职校学生沦为低廉劳动力

　　“当前的顶岗实习或见习，确实存在利益因素驱动比较严重，而考虑教育因素较少的问题。”6月21日，21世纪教育研究院副院长熊丙奇接受华商报采访时说，所谓利益因素驱动，企业从与职业院校合作中，以顶岗实习名义获得廉价的劳动力，职业院校则通过与企业合作，解决学生的实习实训、就业出路，还从中获得企业支付的劳务管理费。

　　“把学生送到一个与所学专业完全无关、没有任何技术技能提升空间的企业去实习实训，对合作的企业、职业院校来说，是‘双赢’，但从人才培养角度看，却未必。”熊丙奇说，因为这样的“见习”没有从提高技术技能人才的培养质量角度，考察企业的教学能力，设计在企业的实习实训内容，对学生在企业的实习实训效果进行严格考核评估。

　　熊丙奇建议，只有建立现代职业院校制度，才能减少行政和利益因素对校企合作、顶岗实习的影响，更多从人才培养质量角度来构建校企合作模式。

　　他建议，首先在选择合作企业时，要由学校的教授委员会，结合本校的办学定位，对合作企业的人才培训资质进行审查，不是任何企业都可与学校进行合作。

　　其次，在企业和学校共同培养学生期间，要有专门的教育委员会，对培养质量进行评估，确保学生参与的实习实训、企业导师对学生的指导，是有利于提高学生的技术技能的。

　　而在实习过程中如果遇到侵权行为，学生该如何维护自身的合法权益?陕西敏安律师事务所律师常敏安说：“学生与见习单位未建立起真正的劳动关系，所以不能由劳动法来调整，只能按照一般民事行为来处理。就实习中存在不合理情况，建议学生可向当地教育部门投诉。” 华商报